La presidenta Claudia Sheinbaum presentó este martes en la mañanera el reconocimiento de la OCDE a la resiliencia educativa del sistema mexicano en los resultados de la prueba PISA 2025. El director de Educación y Competencias de la OCDE, Andreas Schleicher, reconoció mediante un mensaje en video la estabilidad del desempeño en ciencias y lectura de los estudiantes mexicanos, en un contexto internacional marcado por retrocesos generalizados en los aprendizajes.
La lectura institucional del planteamiento presidencial se sostiene sobre dos ejes complementarios: el reconocimiento de la estabilidad en áreas centrales de la evaluación y el compromiso con la mejora continua del sistema educativo público bajo el modelo de la Nueva Escuela Mexicana.
“¡Que viva la escuela, la nueva escuela mexicana!”, expresó la presidenta Sheinbaum.
El mensaje de la OCDE
En el mensaje reproducido en la conferencia matutina, Andreas Schleicher expresó: “En un momento en que muchos sistemas educativos alrededor del mundo han experimentado un descenso en los resultados de aprendizaje, México ha demostrado resiliencia”. El directivo reconoció particularmente el desempeño estable en ciencias, área que constituyó el enfoque principal de la evaluación más reciente, así como la posición sostenida en lectura.
Fortalezas del sistema identificadas por la OCDE
Schleicher destacó varias fortalezas del sistema educativo mexicano. Los estudiantes de 15 años muestran curiosidad, disposición para aprender y perseverancia ante las dificultades. Una proporción importante considera que su tiempo en la escuela tiene significado y propósito, con percepción favorable respecto al promedio de la OCDE.
En materia docente, más estudiantes mexicanos que el promedio internacional reportan que sus profesores se interesan genuinamente por el aprendizaje, continúan enseñando hasta que los alumnos comprenden y ofrecen apoyo adicional cuando lo requieren.
Expansión de oportunidades sin retroceso en equidad
Entre 2015 y 2025 el número de jóvenes de 15 años elegibles para PISA en México creció considerablemente más rápido que la población total de esa edad. El sistema ha ampliado su cobertura, incluyendo estudiantes provenientes de contextos históricamente marginados.
Pese a esta ampliación, la brecha de rendimiento por nivel socioeconómico no se amplió. Y el nivel actual es menor al promedio observado entre los países de la OCDE. El propio Schleicher subrayó: “Una mayor inclusión no tiene por qué ir en detrimento del aprendizaje. La equidad y la calidad no tienen por qué ser objetivos contrapuestos”.
Menor segregación social escolar
De acuerdo con el mensaje de la OCDE, las escuelas mexicanas presentan menores niveles de segregación social que numerosos sistemas educativos europeos. Este aspecto adquiere relevancia porque las escuelas cumplen una función social fundamental de encuentro y cohesión más allá de la transmisión de conocimientos.
Habilidades para el mundo con inteligencia artificial
Schleicher también destacó el desempeño en resolución de problemas computacionales con relación al desempeño en ciencias. Es una capacidad relevante en un mundo con presencia creciente de inteligencia artificial. “La ventaja no será de quienes simplemente saben más”, expresó, sino de quienes sepan formular las preguntas correctas, perseverar frente a los desafíos y reconocer cuándo necesitan ayuda.
Postura de mejora del proyecto
Sheinbaum reafirmó su crítica histórica a la prueba PISA por sus limitaciones metodológicas al aplicar el mismo cuestionario a países con condiciones muy distintas. Sin embargo, subrayó el reconocimiento al incremento en el conocimiento de ciencias gracias a la Nueva Escuela Mexicana. Y ratificó el compromiso del proyecto con la mejora continua del aprendizaje en matemáticas, lectoescritura y ciencias en el sistema público nacional.
Perspectiva institucional
Con el reconocimiento de la OCDE y la ratificación del modelo pedagógico de la Nueva Escuela Mexicana, la administración federal consolida la política educativa como componente central del segundo tramo del sexenio, con proyección al cierre del ciclo y con objetivo de ampliación sostenida de la cobertura y de mejora de resultados.
